浅析大学生创新创业能力的培养
摘要:创业能力是创新和创造能力的体现。当前,我国大学生自身的发展和大学生的就业形势要求我们必须培养大学生的创业能力。大学生创业能力形成的条件是:(l)宽厚的知识基础;(2)独特的个性;(3)百折不挠的创业精神。培养大学生的创业能力,应树立全新的目标,改革传统的教学模式;应营造良好的创业氛围,积极开展创业活动，本文就大学生创新创业所应具有的能力和能力培养做了简单分析。
关键词:创业;创业能力;创业教育
一、培养大学生创业能力是高校实施素质教育的必然选择
创业能力的培养是对大学生实施素质教育的深化和具体化,开展创业活动,可以改变应试教育那种只让学生被动学习的状况,能够使学生增强自学能力和创新能力。因而,培养大学生创业能力是时代对高等教育提出的新要求,是高校实施素质教育的必然选择。
1.培养大学生创业能力是为未来经济发展培养合格企业家，国内众多企业将参与国际竞争。从目前我国企业管理水平来看,同西方发达国家的管理水平相比有很大差距。企业家不是凭空产生的,他们必须在创业实践中锻炼成长。高校的创业教育和创业实践活动为打造新型企业管理者搭建了平台,创业教育从培养大学生的包括创新能力、专业技能、经营管理能力和自我发展能力在内的创业能力人手,全面提高大学生的创业能力.为其成长为未来合格的企业家打下坚实的基础。同时,创业实践活动还能培养大学生的团队合作、应对挫折的创业精神,为其今后的发展准备条件。
2．培养大学生创业能力是大学生自身生存和发展的需要创业已成为大学生实现其人生价值的主要途径。现代社会由于整个社会生产力水平的提高和物质产品的丰富,追求自我价值实现和社会的尊重将成为人们就业的主要动机。在知识经济时代,大学生对创新、创造的要求越来越强烈。他们想通过自我发展的形式充分展现自己的才华,充分体现自己的人生价值。大学生创业活动的开展为他们实现这一目标准备了条件。在创业活动中,他们通过选择,在适合自己发展的领域中去发展,以自己独特的思想和优势去超越,去突破,去创新,最终实现自己的人生价值。目前,整个社会已形成尊重与崇尚创业的氛围,一些成功的创业者如比尔·盖茨、戴尔等大学期间传奇的创业经历和创业成就,更加激发了大学生自主创业发展的斗志。创业已经同出国、考研、就业一起成为大学毕业生未来发展的主要选择途径。
二、大学生创业能力形成的条件
大学生要成功实现创业,需要具备多方面能力,这些能力主要包括专业技能、经营管理能力和自我发展能力。这些能力的形成是有条件的,具体来说取决于以下几个方面:
1.宽厚的知识功底
大学生创业的优势在科技,成功创业需要有自主知识产权的科技成果。科技创造的灵感来源于知识的积累,没有知识的积累就不会有所发现、有所发明、有所创造。创业也失去了成功的基础。创业者不仅要成为发明家、科学家,还要成为企业家、创业家。企业需要创业者去经营管理,因而,创业者还要具有一定的经营管理能力。经营管理能力的形成需要对商业、市场营销、企业管理、法律等多方面知识的学习和积累。因此,当代大学生要养成刻苦学习的习惯,要主动了解高新科技的发展动态,了解新世纪科学技术的前沿知识,不断从求知中汲取营养,从学习中获得动力,实现学习向发现的转变。2.独立的个性个体
独立性是指不依赖他人而自主地思考和行动。独立的个性是创新、创造的基本素质,缺乏独立的个性,只会求同和服从,没有独立的思考,就不可能有创见。古往今来,凡有创造性的人,无一不有很强的独立性。创业是一种创造性活动,需要学生有创新精神和创业能力。因此,要培养大学生的创业能力,必须注重他们的独立的个性和创造性思维能力培养;否则,人云亦云,唯唯诺诺,只满足于现状是不能有创造和超越的,更无法面对激烈的竞争。
3.百折不挠的创业精神
创业是一种创造性劳动,不可能一帆风顺,总会遇到这样那样的问题,还可能遇到挫折和失败。目前,大学生创办企业的成功率很低,本科生创业的成功率不到1%,研究生的成功率也仅达到5%,也就是说在所有的创业者中,很少有一次创业成功的,每个创业者都要经历挫折和失败。在挫折和失败面前,需要有正确对待挫折的心理准备,需要有乐观向上的人生态度,更需要一种百折不挠的精神和战胜困难的勇气和信心。同时,创业者还要具有善于在挫折中学习的智慧,善于发现并汲取挫折和失败中的价值,使挫折和失败成为创业者向上攀登的阶梯,而不是前进中的包袱。
三、大学生创业能力的培养
1.树立全新的教育目标
改革传统的教学模式长期以来,我国的高等教育一直以培养就业型人才为目标,要求学生被动地适应社会。在此目标指导下,只强调对知识的记忆、模仿和反复练习,而忽视对知识的再发现,忽视培养学生的批判思维能力。诺贝尔奖获得者杨振宁教授说:“美国的教育比较灵活多变,中国的教育是要人按部就班;美国的教育注重培养自信心,中国的学生缺乏自信。”按照这样的目标培养的学生必然缺乏主动性,缺乏创造和创业意识,缺乏开拓的个性。高等学校要适应教育的发展方向,必须实现由就业型人才的培养目标向创业型人才培养目标的转变。与此相适应,还要改善教学方法,要从以传授知识为中心转变为以培养学生创新能力为中心,以人为本,构建创新人才培养的教育模式。
2.营造一个良好的创业氛围
大学生创业能力培养是一项全新的活动,日前在我国还处于起步和探索阶段,没有成熟的模式可供借鉴和推广,因而营造一个良好的创业氛围就特别重要。首先,在创业活动中要营造一个宽松民主的氛围。在创业过程中,在教师和学生间应以平等的关系相互切磋,敢于发表不同的意见,鼓励有新的见解,留住不同的声音。其次,对创业者的要求也不要过于苛刻,要允许创业者失误甚至失败,对创业者的评价不要单纯看他们的业绩,还应该看他们在这场演练中是否培养出吃苦耐劳的品格,是否磨炼出在挫折中百折不挠的意志,是否积累了创业经验。
大学生要创业，仅有良好的愿望是不够的，要想成功创业，必须具备相应的专业知识。可以说，掌握的专业知识越多，创业活动越能够有效顺利进行，另外还要具备广博的非专业知识，只有结合起来，才能正确分析形势，认清事物的发展趋势，把握全局，最终实现自己的创业目标。创业能力是大学生创业素质的一个重要方面，创业是一种考验综合能力的一种事业，大学生创业重要的是要会创新，创新是创业的灵魂，有创新，敢于创新，才能够在竞争中赢得优势。
四、总结
就目前来看，大学生创业的成果并不是十分乐观的。在所有自主创业的大学生中，首次创业成功的比率是非常低的。统计数据显示，中国整体的创业成功率基本达到30%，而在创业大军中，大学生创业成功率仅为3%左右，只占到了成功创业企业的一成。从大学生创业低成功率来看，大学生创业确实存在着一些问题，所以我们更应该去积极的寻找到自身所存在的问题，并努力加以改正来强大自身，为顺利的创业打下坚实基础。
